Blij ben ik met de autometafoor die Ans Ramaut en Monique van Haaren bedacht hebben om met dubbel bijzondere kinderen door reflectie aan hun executieve vaardigheden te werken. Maar het zou een gemiste kans zijn dat daardoor de indruk ontstaat dat alle kinderen en vooral ook alle hoogbegaafde kinderen dat als doel zouden moeten hebben (Zie ook het kritische artikel van onderzoekers Mariëtte Huizinga en Dieter Baeyens (VU A'dam) in JSW nr 5 van januari 2022). Daarom vraag ik met de hieronder gratis te downloaden kaartjes met hulpzinnen nog een keer aandacht voor ook een vijftal andere belangrijke doelen voor (hoogbegaafde) kinderen: leren samenwerken, communiceren en analytisch, creatief en kritisch denken. De LOOD lijst is een ander hulpmiddel om daar concreet mee te werken. We zijn ook bekend met de kritiek van o.a. Biestra  op de z.g. vaardigheden van de 21e eeuw. Het onderwijs ook als doel moet hebben: brede vorming en het bevorderen van kansengelijkheid, duurzaamheid en democratie. Daaraan werken we met onze MIP thema’s! Zie desbetreffende pagina.